【解說】近年來，安徽省宿州市高度重視海外華文教育工作，高質(zhì)量選派17名優(yōu)秀教師赴菲律賓、泰國、日本等地華校執(zhí)行援教任務(wù)，2名教師成為國僑辦赴馬來西亞“華文教育名師巡講團”成員，多名外派教師獲海外華校和安徽省委統(tǒng)戰(zhàn)部表彰。

【解說】何麗是安徽省宿州市第十二小學一名語文教師，有著30余年的教齡。2018年至2020年間，她分別前往菲律賓密三密斯光華中學和晨光中學，除日常教學工作外，還擔任指導、培養(yǎng)當?shù)厝A文教師的工作。

(資料圖片)

【同期】安徽省宿州市第十二小學教師 何麗

在菲律賓兩年期間，我有幸參加了每年一次的華文教育研習班的教學講座，在那個時候就是，每一場(都)是400多人座無虛席的。讓我感受到那些老華僑、華裔，還有那些華文教師對中華文化的熱愛。

【解說】何麗認為，海外華文教育應從興趣入手。在菲律賓期間，她針對華語零基礎(chǔ)的學生，通過教授華語歌曲，舉辦華語歌曲比賽；利用練毛筆書法、剪紙識字、背唐詩等激發(fā)他們學習華語的興趣。回國三年來，她一直通過線上與學生們保持聯(lián)系，教學指導工作從未間斷。

【同期】安徽省宿州市第十二小學教師 何麗

一個高中畢業(yè)的學生，有心想成為華文教師，我利用業(yè)余、課余時間給他補習指導，最終我離開的時候，他順利地成為“造血計劃”的老師。目前已經(jīng)三年了，即將畢業(yè)，平時我們通過微信交流指導，他已經(jīng)順利地成為助教，這塊感覺稍有成就吧。

【解說】劉明龍是來自宿州學院體育學院的副教授。2019年，在安徽省僑辦承辦的“華文教育·名師巡講”(馬來西亞團)活動中，他承擔著中國武術(shù)的教學任務(wù)。

【同期】宿州學院體育學院副教授 劉明龍

在這次活動中，我主要承擔我們中國武術(shù)的課程，在這個課程過程中，我感受到我們(當?shù)?的華文教師，還有我們的學生，對我們中國武術(shù)的喜愛和崇拜，在課上同學們都非常認真，非常努力，用心學好每一個動作，然后我也感受到，學生們在以前沒有基礎(chǔ)的情況下，然后學習刀術(shù)，還有棍術(shù)，還有槍術(shù)，學生們都對中國武術(shù)(有)一個非常渴望的求知(欲)。

【解說】疫情之下，線上教學的挑戰(zhàn)曾成為海外華文教育的一大困境。如今，“做好準備，共迎春來。”是外派華文教師共同的心聲。宿州市第十一小學的外派華文教師丁勇說，疫情放開之后，華文教育事業(yè)也將再度迎來春天。

【同期】宿州市第十一小學教師 丁勇

疫情放開之后，我想就是我們除了繼續(xù)的選派外派教師，到國外進行教學之外，我感覺就是我們可以互相地派訪問團，就師生訪問團到彼此的聯(lián)誼單位，像我們有華文教育基地，還有國外的一些學校，華文學校就從這個聯(lián)誼單位互派訪問團，通過訪問的活動來增加彼此的了解，我覺得這樣對華文教育的推廣，會更加的有效。

【解說】海外華文教育是海外僑胞傳承中華文明的重要途徑，是中華文化在海外的“留根工程”，是促進中外文明互鑒、民心相通的重要橋梁。近年來，宿州市不僅為中青年優(yōu)秀教師創(chuàng)造出國鍛煉機會，也為促進中華優(yōu)秀文化在海外傳播，增進中外友好交流作出積極貢獻。

劉鴻鶴 儲瑋瑋 安徽宿州報道